Школа первоклассника

№

Название темы

Количество занятий

1.

Проведение диагностического исследования уровня психологической готовности воспитанников подготовительной группы к обучению в школе.

2.

Беседа с воспитателями старшей  группы  «Мотивационная готовность детей к школе».

1

3.

Стендовая консультация (или беседа) для родителей воспитанников  старшей группы «Почему он не хочет учиться?»

1

4.

Занятия с воспитанниками  старшей группы (имеющими низкий уровень готовности) по повышению уровня готовности к обучению в школе по темам:

• «Что такое школа?»

1

• «Что в школе хорошего?»

2

• «Я буду первоклассником»

2

• «Как себя вести в школе»

3

• «Школьные страхи»

2

• «Трудности нам нипочем»

2

• «Учитель – наш друг»

1

• «Дружный класс»

1

5.

Подготовка рекомендаций для родителей и педагогов по выбору образовательного маршрута.

№

Тема

Задачи

Ход занятия

Оборудование

1

Что такое школа?

– дать детям общее представление о школе;
– обнаружить уровень их знаний о школе.

1. Приветствие «Передай улыбку»
2. Беседа «Что такое школа?», «В чем её отличие от детского сада?», «Зачем она нужна?»
3. Игра «Имена»
4. Рисунок «Школа»

Листы бумаги и карандаши

2.

Что в школе хорошего?

– определить причину отрицательного отношения к школе;
– формирование положительного отношения к школе;
– сплочение группы, развитие произвольного контроля, умения подчиняться правилам других.

1. Приветствие «Как первоклассник».
2. Беседа «Что вам в школе нравится, а что нет?» 
3. Упражнение «Школьные предметы»
4. Игра «Паровозик»
5. Пальчиковая игра «Кошка»

Доска и мел (или большой лист (несколько маленьких) и фломастеры) – записывать плюсы и минусы.
Рисунок «школьные предметы» на каждого – см. папку разд. материал.

1. Приветствие «Как школьник, выучивший урок на «отлично» заходит в класс»
   2. Беседа «Почему в школе учиться интереснее, чем дома или в саду?»
   3. Упражнение «Лабиринт»
   4. Игра «Строим цифры»
   5. Игра «Иголка и нитка»
   6. Пальчиковая игра «Шарик»

«Лабиринт» на каждого ребенка, карандаши.

3.

Я буду первоклассником!

– формирования желания учиться в школе, ходить в первый класс
– развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми

1. Приветствие «Передай прикосновение»
2. Беседа «Чем ты будешь заниматься, когда будешь первоклассником?»
3. «Какими качествами должен обладать мальчик или девочка, чтобы быть хорошим школьником или школьницей?»
4. Игра «Ты мне нравишься»

Клубок цветной шерсти

1. Приветствие «Передай прикосновение»
2. Беседа «Почему хорошо быть первоклассником?»
3. Этюд «Первый день в школе».
4. Рисунок «Я в первом классе»

Листы бумаги, карандаши

4.

Как себя вести в школе

– определение знаний детей о правилах поведения в школе
– формирование произвольного поведения
– формирование коммуникативных навыков;
– обучение навыкам саморегуляции;
–  научить детей уверенно чувствовать себя в коллективе сверстников, считаться с интересами и желаниями других.

1. Приветствие «Передай хорошее настроение»
2. «Кто знает правила поведения в школе? Почему нужно вести себя именно так?»
3. Сказка «Игры в школе»
4. Этюд «Умные ученики»
5. Игра «Зернышки»
6. Тренируем эмоции

1. Приветствие «Пожелание»
2. «Какие правила поведения в школе вы запомнили?»
3. Игровая проблемно-практическая ситуация «Где кабинет?»
4. Сказка «Школьные правила»
5. Игра «Возьми себя в руки»
6. Игра «Рыбки»

Листы с рыбками, карандаши, ножницы.

1. Игра-приветствие «Друг к другу»
2. Какие правила поведения в школе вам не нравятся? 3. Зачем они нужны?
4. Этюд с содержанием проблемной ситуации «Школа без правил»
5. Игра «Воздушный шарик»
6. Пальчиковая игра «Мышка»
7. Игра «Кричалки – шепталки – молчалки»

Три силуэта ладошки из картона разного цвета (красная – кричалка, желтая – шепталка, синяя – молчалка)

5.

Школьные страхи

– определение возможных страхов детей, относящихся к школе;
– обучение навыкам саморегуляции;
– научить детей уверенно чувствовать себя в коллективе сверстников;
– уменьшение уровня тревожности

1. Приветствие «Передай хорошее настроение»
2. Беседа «Что в школе страшного?»
3. Сказка «Смешные страхи»
4. Игровая проблемно-практическая ситуация «Ответ у доски»
5. Игра «Ива на ветру»

1. Приветствие «Батарейка»
2. Этюд «Двойка», этюд «Пятерка»
3. Сказка «Школьные оценки»
4. Игра «Воздушный шарик»
5. Рисунок «Я правильно ответил»

Листы бумаги, карандаши.

6.

Трудности нам нипочем

– настрой участников на положительное отношение к школе;
– помочь осознать свои силы;
– научить не бояться трудностей.

1. Приветствие «Батарейка»
2. Беседа «Трудности – это интересно»
3. Этюд «Трудное задание»
4. Игра «Солнышко»

Листы с солнышком, карандаши, ручки.

1. Приветствие «Подари улыбку»
2. Беседа «Кто что умеет?»
3. Игра «Поменяемся местами»
4. Игра «Я могу…», «Я делаю лучше всего…»
5. Сказка «Шапка-невидимка»

7.

Учитель – наш друг

– познакомить с ролью учителя;
– формирование коммуникативных навыков.

1. Приветствие «Я рад вас видеть!»
2. Беседа «Кто такой учитель?»
3. Рисунок «Учитель – мой друг»
4. Этюд «Как задать вопрос учителю?»
5. Игра «Ладошки»

Листы бумаги, карандаши

8.

Дружный класс

– формирование коммуникативных навыков, развитие навыка налаживать дружеские отношения;
– научить детей уверенно чувствовать себя в коллективе сверстников, учитывать интересы других.

1. Приветствие «Друзья»
2. Игра «Хороший друг»
3. Игра «Парашют» или игра «Черепаха»
4. Упражнение «Чудесные картинки»
5. «Ты мне нравишься»
6. «Мостик дружбы»

Бумага, карандаш, фломастеры для каждого ребенка,
Покрывало и мяч.
Бумага, карандаши, секундомер.
Клубок цветных ниток.